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本文目录一览：

• 1、江苏中考化学真题训练附答案
• 2、2022年河南省中考化学试题评价
• 3、2021年中考化学专题复习考点测试的百度网盘云免费资源链接在线急求哪里可以看到，谢谢

江苏中考化学真题训练附答案

中考化学复习进入了冲刺备考阶段，为了帮助大家巩固知识点的理解和运用。下面我为大家带来，欢迎同学们参考练习。
江苏中考化学真题训练：选择题
1.PM2.5是指直径小于或大于2,5微米的颗粒物，它对人体危害很大。5月26日19时徐州空气质量监测点监测24小时内PM2.5的均值符合国家标准。下列做法不利于保护环境的是

A.尽量乘坐公交车或骑自行车出行

B.露天焚烧废旧塑料解决“白色污染”

C.用清洁能源代替化石燃料

D.植树造林增加绿化

2.规范的操作是化学实验成功的保障。下列实验操作正确的是

A.测定溶液的pH时，将试纸直接放入待测液中

B.固体药品都可以直接放在天平的托盘上称量

C.配制稀硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁慢慢加入水中，并不断搅拌

D.用高锰酸钾制取所需氧气后，先将酒精灯熄灭再把导管从水槽中移除

3.水是重要的资源，我们需要了解水、认识水。下列说法错误的是

A 水是最常用的溶剂

B.电解水时加入氢氧化钠，是为了增强水的导电性

C肥皂水能区分硬水和软水

D.海水中加入明矾可以使其变成淡水

4.化学就在我们身边，下列说法或做法不正确的是

A.长期食用加铁酱油可以防治骨质疏松

B.云龙湖畔，花香四溢，说明微粒是不断运动的

C.加入纯碱能使蒸出的馒头疏松多孔

D.干冰可用于人工降雨

5.右图是三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是

A.丙物质的饱和溶液升温后，将变成不饱和溶液

B.t1℃时甲物质和乙物质的溶解度相等

C.t2℃时将70g甲物质加入100g水中，可得到170g溶液

D.甲物质的溶质质量分数一定比乙物质的溶质质量分数大

6.一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰，发生如下反应：2CuNO32 == 2CuO + O2↑ + 4X↑。下列有关说法错误的是

A.根据质量守恒定律可知X的化学式为NO2

B.该反应的基本反应型别为分解反应

C. CuNO32中铜元素的化合价为+1

D.产物中CuO属于氧化物

7.实验是研究化学的重要方法，以下实验不正确的是

A.配制10%氯化钠溶液的一般步骤是：计算、称量、溶解

B.用带火星的木条鉴别氧气和空气

C.用碘水或碘酒检验火腿肠中是否含有淀粉

D.用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量的一氧化碳

8.明胶中富含蛋白质，食用明胶以新鲜的动物皮或骨骼为原料，经过复杂的工序制成;工业明胶常以废旧皮革等为原料，其熬制过程简单，产品中对人体有害的铬元素严重超标。下列有关说法错误的是

A.铬属于金属元素

B.灼烧明胶会产生烧焦羽毛的气味

C.生成明胶的过程中有化学变化发生

D.工业明胶能用来生产药用胶囊

9.2011年9月29日，我国用运载火箭将“天宫一号”发射升空。火箭所使用的主要燃料偏二甲肼化学式为C2H8N2下列有关说法正确的是

A.偏二甲肼中含有氮分子

B.每个偏二甲肼分子由12个原子构成

C.偏二甲肼属于有机高分子化合物

D.偏二甲肼中氢元素和氮元素的质量比4∶1

10.化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献。下列对某一主题知识归纳全部正确的一组是

A .生活常识

B .健康问题

利用洗洁精的乳化作用清洗油污

用食醋可除去暖水瓶中的水垢

发霉的谷物晾晒后即可食用

大白菜上喷洒甲醛溶液用于保鲜

C .安全问题

D .农业生产

高层建筑发生火灾时，乘坐电梯逃生

厨房天然气泄漏，要立即开启换气扇

大量使用农药、化肥以提高农作物产量

用氢氧化钠改良酸性土壤
江苏中考化学真题训练:填空题
11. 8分5月10日伦敦奥运圣火在希腊奥林匹亚采集成功。请回答下列问题：

1采集圣火是在太阳光下将火炬伸向凹面镜，将其点燃。凹面镜在圣火采集中起到的作用为 。火炬传递结束后，采用关闭燃气阀门的方法熄灭火炬，其中蕴含的灭火原理是 。

2制造火炬使用的铝合金材料具有较好的抗腐蚀性，请用化学方程式表示其原因

;铁制品易生锈，是因为铁与 作用的结果。

3运动员通过食用水果和蔬菜来获取的主要营养物质是 。

4接送运动员的电动汽车充电时是将电能转化为 能 。

5维护足球场草坪，可使用含硝酸钾的营养液，硝酸钾属于 肥。

12.6分某化工厂排放的废液中含有大量的硫酸锌和硫酸铜，化学兴趣小组的同学根据所学知识设计了一个方案，用来回收金属铜并得到硫酸锌晶体，主要过程如下图所示：

请回答下列问题：

1步骤②中分离物质的方法是

2固体A的成分是

3步骤②中发生反应的化学方程式为

4步骤③中加入的B物质是
江苏中考化学真题训练答案
题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

C

D

A

B

C

D

D

B

A

11.8分化学方程式2分，其余每空1分。

1使温度达到着火点;撤离可燃物

24Al + 3O2 == 2Al2O3;氧气和水

3维生素

4化学

5复合

12.6分化学方程式2分，第2题2分，其余每空1分。

1过滤

2锌和铜

3Zn + CuSO4 == Cu+ ZnSO4

4稀硫酸

2022年河南省中考化学试题评价

【 #中考# 导语】 从郑州市中等学校招生办公室了解到，2022年河南省中考化学试题评价已发布，详细内容如下：

化学试题评价

郑州外国语中学李霞

2022年河南省中招化学试卷符合课程标准的要求，坚持“双减”政策导向，落实“立德树人”根本任务。该试卷既注重考查基础知识、基本技能，又注重考查学生的创新意识、探究能力，体现了对学生科学素养的综合考查。试题具有以下特点：

1．创设真实情境，突出时代特色

试题紧密联系社会实际，背景材料新颖，时代感强，试题注重在真实具体的情境中，考查学生对知识的理解与应用。如：第1题“食材或食品中富含的蛋白质”，第3题“酸雨的防治”，第4题“《天工开物》中古法造纸工艺”，第6题“有机合成材料的应用和发展”，第8题“粮食产量增长的主要动力是化肥”，第11题“人类日常生活和工农业生产离不开水”，第21题“闻到花香”和“壶盖被顶开”，第25题“熟石灰在生产或生活中的一种用途”和“工业废水的处理”等，这些试题情境均来源于真实的生产、生活或科研实际，体现了化学来源于生活，又服务于生活的特点。

2.科学调控难度，发挥导向功能

试题注重基础性，知识覆盖全面，突出学科主干知识。在保证总体区分度的前提下，从增加基础题数量、减少陌生度、减少计算量等方面合理调控试卷难度，试题梯度布局合理，保持了稳定性和导向性。该试卷的基础试题数量较往年有所增加。如：第18题“配制溶液时的实验步骤”，第23题“两块金属片相互刻画”，第25题（3）“中和反应中溶液颜色的变化”等试题内容来源于教材，引导师生在平时的教与学中，严格依据课程标准，回归教材，合理把握教学的深广度，不随意拔高学习要求。

3．重视化学实验，体现学科特征

试题对课程标准规定的八个学生必做实验进行了重点考查。如：第18题“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”，第23题“金属与合金硬度的比较”，第24题“实验室制取气体”，第25题“粗盐中杂质的去除”等；此外，第9题“熄灭酒精灯”“测溶液的pH”“稀释浓硫酸”“读液体体积”等实验基本操作。上述试题不同程度地考查了学生的实验能力，体现了化学学科以实验为基础的特点，学科特征明显。

4．坚持稳中求变，不断改革创新

试题考查方式灵活，具有创新性。如：第19题借助胃药标签对碳酸氢钠和盐酸作用原理的考查，第22题用改进的微型装置“制取氧气”和“探究燃烧需要的条件”，尤其是第20题框图推断题，是对铁及其化合物转化关系的考查，但新颖的呈现方式，令人耳目一新。第24题有关气体发生装置的考查，在相应位置填写所需添加的药品，呈现方式新颖。这些试题以图像、框图、装置图为载体，考查了学生的综合分析能力。这些将引导师生在教与学的过程中减少死记硬背和“机械刷题”。这些试题设置的角度新颖、内容丰富，提高了试题的探究性、开放性和综合性等，让学生在“做科学”的探究实践中培养创新精神和实践能力。

总之，该套试卷的考查内容、考查要求与教学实际有效衔接，试卷设计科学、合理、规范，符合师生心理预期。

郑州八中冯艳霞

一、总体评价

2022年河南省中招化学试卷难易适中，无偏题、怪题。格式规范，图文并茂，语言表述准确，问题指向明确。与课程标准的要求相一致，符合在“双减”背景下降难度、提质量的要求。化学试题“重视基础、关注探究、联系实际”，能够全面、准确评价初中学生在化学学习方面所达到的水平，发挥了考试评价对化学教学的正确导向作用。

二、试卷特点

1．覆盖课程核心内容，体现基础性

考查范围涵盖了课程标准中“课程内容”的五个一级主题和十九个二级主题的内容，知识覆盖面广。试题对课程标准中要求层次较高的酸碱盐、金属的性质、气体的制取和性质、质量守恒定律、化学计算、化学实验等都作为重点内容考查，体现了“重点知识重点考，核心知识年年考”的特点。命题以基础知识为载体，在具体情境中考查学生分析问题和解决问题的能力。

2．稳中求进，创新点多

试题稳中求进，进中出新，在创新上进行积极探索。变换角度，题目设计精巧，整套试卷创新点多。如：第4题根据《天工开物》中记载的古法造纸工艺，考查学生对化学变化的判断；第10题“日常生活中常用84消毒液对环境进行消毒”通过化合价推测其有效成分；第19题通过某胃药标签的部分文字说明，考查学生对知识的理解与应用；第20题利用坐标图将化合价、物质分类及相互转化等知识融合，综合性强，命题的角度新颖，给人以耳目一新的感觉。

3．重视化学实验考查，凸显学科特点

对课程标准规定的八个学生必做实验、实验基本操作、实验方案的设计与评价进行了重点考查，引导学生不断深思、探究，也体现了化学学科的魅力。如：第9题的“熄灭酒精灯、测溶液的pH、稀释浓硫酸、读液体体积”；第18题的“用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的溶液”；第22题的“氧气的制备和性质及燃烧条件的探究”；第23题的“金属性质的实验探究”；第24题的“气体的制取及检验”；第25题的（4）“粗盐中难溶和可溶性杂质的去除”等基础实验的考查。这些试题不同程度地考查了学生的实验探究能力，也考查了学生的综合思维能力以及语言组织表达能力等。体现了化学学科以实验为基础的特点，学科特征凸显。

4．联系生产生活实际，注重情境创设

试题注重情境创设，体现了学科特点及学科价值。如：第3题“与酸雨的防治有关的措施”；第5题危险化学品标志；第6题的合成材料；第10题“日常生活中常用84消毒液对环境进行消毒”；第25题（4）“粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质的去除”、（5）用废硫酸处理造纸厂的废水等的考查，均体现了化学学科知识学习中理论与实践相辅相成、相互推进、互为动力的关系，同时也体现了化学造福人类的科学价值。

5．具有生活气息和地域特色，体现化学与人文的融合

如：第1题的“原阳大米”“灵宝苹果”“叶县岩盐”“固始鸡蛋”；第2题的“发现元素周期律并编制元素周期表的化学家”；第4题根据《天工开物》中记载的古法造纸工艺；第6题的“有机合成材料”；第8题的“粮食产量增长的主要动力是化肥”；第10题的“生活中常用消毒剂”；第19题“某胃药标签的部分文字说明”；第20题的“人体必需微量元素”；第21题的“墙内开花墙外可以闻到花香”“一壶水烧开后，壶盖会被顶开”；第25题的（2）“熟石灰的用途”等题目情境具体真实，具有地域特色，来源于生产和生活，使试题具有鲜活的生命力，体现了化学来源于生活，又服务于生活的特点。同时又关注了科学家对化学科学发展的贡献，从中华优秀传统文化中汲取营养，感悟民族智慧，增强文化自信，体现了新课程的理念和要求。

总之，试题充分发挥了育人功能，试卷形式活泼简洁、按照“双螺旋结构”排列顺序，符合考生答题心理。考查角度灵活多样，难度呈梯度逐渐递进，不仅符合学生的认知规律，也适合对不同层次的学生进行选拔。是一套既关注了学科素养和学科特色，又注重学科发展和学生发展的试题。
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