本科生应该如何丰富自己的科研经历？

最近经常有小伙伴私信询问本科生应该如何丰富自己的科研经历？相关的问题，今天，163教育网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、本科生应该如何丰富自己的科研经历？
• 2、本科生有机会能跟着学校老师做科研吗？
• 3、机会少、没人带、出成果难，如何解决本科生找科研的尴尬困局呢？

本科生应该如何丰富自己的科研经历？

1. 作为共同作者参与科研项目

比如可以积极联系自己喜欢的授课导师，争取在大二、大三的时候加入导师负责的课题组。辅助导师进行一些资料与数据搜集整理类工作，从中也可以系统性的提前学习从选题到数据收集，一个完整的研究过程。

2. 参与学术会议，争取论文被收录 163教育网

一些在专业上较为强势的院校，每年都会围绕着一些主题和话题，发起论文征文活动。这些学术论坛有的仅面向硕博生，有的则是本硕博均可投稿。

3. 发表于学术期刊

学术期刊又分为普通期刊和核心期刊。对于本科生来说，核心期刊虽然分量重，但难度较大，见刊时间周期长，且很多核心期刊都不接受本科生为第一作者的投稿。

因此绝大部分本科生的见刊论文都发表于普通期刊。

4. 参与科研立项

多关注校级、省级的科研立项项目，以及每年举办的“大学生创新创业训练计划”。争取充当团队内主持人角色，还可以间接证明你的合作沟通能力以及领导能力。

如果以上途径你都因为种种原因，失之交臂，也并不等于你的科研能力就等于零分项。

对于科研经验丰富、阅论文无数的导师来说，见刊论文也从不和优秀论文划等号。未发表于期刊的高质量论文同样可以得到老师的青睐。

因此，在申请推免时，可以提前挑选出一篇你较为满意课程论文或是行业案例分析，联系本科课堂的任课老师，请求老师辅助你精心打磨一篇高质量的论文或报告。

本科生有机会能跟着学校老师做科研吗？

本科生也是有机会跟着学校老师做科研的。你可以邮件联系本容校或者其他院校的教授。当然教授也不是对什么人都是感兴趣的，首先你得保证你的课内学习成绩不能太差，不然教授对你的第一印象就不会太好。联系教授时，先要自报家门，把自己的排名、过往经历统统写出来，让教授相信你是一个值得培养的人。找科研机会也类似于面试，机会总是留给有准备的人，如果你有良好的成绩，有一定相关领域的小成果、小实践，还是很容易找到老师带你做科研的。

机会少、没人带、出成果难，如何解决本科生找科研的尴尬困局呢？

进入大学之后，尽早的参加科研项目可以让你更快地明确自己的人生目标，只有经历过才知道自己到底喜不喜欢或者是不适合。

在20世纪90年代，我们常常听到这样的说法，在国内找一个好大学实在太难了，出国的话可能希望会更大一些，事实上是什么呢？即使漂洋过海读一个好大学也不是什么简单的事。据教育部统计，2017年，我国出国留学人数突破60万人次。2018年留学人数突破66万人次，其中自费人员占比90%，2019年之后这个数额可能会持续增长。随着出国留学人数的增加，录取名额一定的状况下，好的大学录取门槛也会不断攀升。国内大学本科生做科研的尴尬状况在于参加科研机会少，没有专业导师带路，在这样的状况下自然没有好的成果。

一、国内本科生的尴尬状况

在美国，几乎每一个一流研究型大学都有一个本科生研究项目，可是在中国，本科生参加研究项目的就非常少。调查显示国内高校本科生在科研阶段参加过科研的学生比例大概是68%，而普通大学参加过科研项目的比重更低，仅仅36.8%。不同的学校氛围也不同，等级越高的学校提供的资源也越好，很多人希望通过迈入科研的门槛，未来能多一个人为自己指路，可是这样的想法往往会落空，进入科研项目面临的问题是没有人带，进入实验室之后只能随着自己的心思自由生长，课题组里的学姐学长都很忙，没有时间带本科生，自己又没有足够的知识储备，只能靠着自己摸爬滚打的摸索，一年下来也不会有什么实质性的收获。

二、如何处理本科生在科研项目上的窘迫状况？

国内大多数高校都在尽可能的创造优良的条件，鼓励本科生做科研项目，站在为国家培养人才的角度来看，本科期间参与科研项目有利于培养学生的创新能力，也能增长学生相关专业知识，提高未来毕业论文的质量。可是很多学生在刚进入大学之后会很迷茫，不知道自己四年之后是直接就业还是考研出国，这个时候参与一个科研项目，可以让你尽快的明确自己未来的人生方向，如果几个月下来，自己比较适合科研项目，就可以尽早的培养科研素养，为自己未来读研期间打下夯实的基础，毕竟只有经历了才能真正了解内心的声音，才不会把时间和精力浪费在自己不喜欢不感兴趣的事上。

所以即使面临着没有人带的压力，很多本科生还是会选择积极尝试，尽可能的争取学校有限的参加科研机会，说到底，他们都是为了未来毕业之后更好的就业，毕竟那些有科研经历的学生，在自己的人生履历中会多一笔，俗话说技多不压身就是这个道理。

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