美术类艺考生分数怎么算

最近经常有小伙伴私信询问美术类艺考生分数怎么算相关的问题，今天，163教育网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、美术类艺考生分数怎么算
• 2、2024年艺考有哪些变化？
• 3、山东省2024艺考政策

美术类艺考生分数怎么算

美术类艺考生高考分数线计算方式为：美术、音乐类综合分=考生文化折算分乘以50%加上专业分乘以7.5乘以50%。

高考分数线计算是根据院校录取原则而定的，每个院校录取都不同，同一个院校不同的专业录取原则也不一定相同，有些专业是按专业分排名录取，有些是按文化分排名录取，但现在越来越多采用综合分来录取，就是文化分加专业分的综合分排名。艺术生们一定要仔细阅读报考院校的招生简章和录取原则。

艺术本科按照750满分进行计算，例如：

美术、音乐类综合分=考生文化折算分乘以50%加上专业分乘以7.5乘以50%；

舞蹈、影视表演类综合分=考生文化折算分乘以40%加.上专业分乘以7.5乘以60%；

播音主持类综合分=考生文化折算分乘以80%加上专业分乘以7.5乘以20%；

播音与主持艺术综合分=考生文化折算分x70%加上专业分乘以30%。

广播电视编导、影视摄影与制作、摄影、录音艺术则是按文化折算分排序择优录取。

“文化折算分”是考生高考总成绩除以考生所在省份普通本科一批录取控制分数x100。江苏、新疆、云南、海南等省份以各省具体相对应比例系数进行折算。具体算法和占比要以招生院校录取原则为准。

2024年艺考有哪些变化？

艺考分数线将大幅度提高，至少增加100分以上。艺考文化课新规在2024年高考正式实行。

2024年起，使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取。

其中，高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。对于保留二、三本批次的省份，文化线要求不低于二本线的70%;对于合并批次的省份，要求文化线不低于新二本线的75%。

艺考改革新规

教育部最新通知，从2024年起， 高校不再招收这类考生艺术特长生是我国培养艺术生的重大决策，不过随着教育体制的改革，如今中考己不断提高美育以及体育的分值和占比，艺术得到普遍教育，而艺术特长生名额太多，占据高校较多名额，影响其他考生的公平性。

鉴于此类原因，教育部宣布高校招生“新政策”，即在《高校艺术类专业招生考试指导意见》中明确表示，2024年起，艺术特长生将不再从招生环节进行选拔，即大学不再招收艺术特长生了，北大清华也不例外!也就是说今年还未上高中的孩子，不要选择艺术特长生这条路了。

山东省2024艺考政策

山东省2024艺考政策如下：

1.山东省过往艺考政策概述

艺术类专业分为本科和专科，分数线不同；

本科艺术类专业考试总分为200分，其中美术类和设计类分为150分，音乐类和表演类分为100分，在省内院校招生计划完成前设定分数线；

专科艺术类专业考试总分为150分，分数线为90分，在省内院校招生计划完成前设定分数线；2019年开始，山东省开通省内艺考统一报名平台。

2.预测未来可能出现的新政策

优化考生选拔机制，提高专业能力与文化素养两者兼备的考生录取机会；增加面试环节，进一步了解考生的专业技能及背景，审核考生的综合素质；引入“新艺考”元素，如数字展示设计、新媒体创意设计等，提高考察的时代性和创新性。 163教育网

3.对考生的建议

（1）学科选择

艺术类专业分为美术、设计、音乐与表演四个方向，考生在报名前应选择自己擅长的方向，同时认真了解该方向的艺考要求；

作为参加艺考的考生，应该对所报考的专业有足够了解，并以此为基础确定学科方向；注意区别专业性和职业性质，不仅要考虑专业的兴趣爱好，还要考虑未来就业前景。

（2）平时积累

积累艺术修养，多了解该领域的先锋艺术家、流派与风格；坚持上语文、英语等课程，提高自己的表达、理解和阅读能力；多参加文化和艺术活动，跨领域地接受不同的知识和信息，增强综合素质。

（3）学习方法

科学规划，避免粗心大意和临时抱佛脚；注重基本功，艺术创作的“心理构建”过程是需要基于扎实基本功进行的；看更多、听更多，提高自己的艺术审美与敏感度，目睹行业前景和发展趋势。

（4）作品创作

创作时注重形式语言的特点，尽可能基于专业的所学，让自己的作品上升到专业的层面；“创新”是企业重要的标志之一，对「作品要求」的专业规范和发展趋势都要有所了解；在艺术设计方面，不仅要追求美观和视觉效果，而且要注重解决实际问题，如产品需求等。

（5）面试准备

面试中个人的形象气质和谈吐举止会被重视，做好“软实力”是非常重要的；提前预习相关面试内容，做好充分的准备和充电；综合素质的关键在于细节的体现，从开场白的自我介绍开始，身体姿态、语言表达、演示展示等方面都要极力做到完美呈现。

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